老师部等十七部门鸠集印发《家校社协同育东谈主“教联体”职责决策》hongkongdoll face

近日，老师部、中央宣传部、中央网信办、科学时代部、公安部、民政部、住房和城乡确立部、文化和旅游部、国度卫生健康委员会、阛阓监管总局、国度文物局、国度消防补救局、国务院妇儿工委、共青团中央、世界妇联、中国关工委、中国科协等十七部门鸠集印发《家校社协同育东谈主“教联体”职责决策》（以下简称《决策》）。

《决策》淡薄，“教联体”所以中小学生健康倨傲成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社灵验协同的一种职责模样。要推动各地全面建立家校社协同育东谈主“教联体”，确保政府统筹、部门配合、学校主导、家庭遵法、社会参与的协同育东谈主职责机制愈加完善，促进学生全面发展健康成长的细密氛围愈加浓厚。力图到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面建立“教联体”。

《决策》明确了“教联体”各主体的职职守务。政府部门加强对家校社协同育东谈主职责统筹率领，指导各部门协同配合，建立家庭老师指导机构，治疗各种社会育东谈主资源。老师部门在政府支撑下与联系部门、社会资源单元和解联动，引导学校发达主导作用和专科指导上风，强化与家庭、社会雷同配合。学校因地制宜建立“教联体”，通过联职守、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同盘问、推动破解学生成长中濒临的新情况、新问题。各关系部门、街谈社区、社会资源单元在各自职能鸿沟内落实育东谈主职守，与学校建立职责对接机制，有针对性地推动贬责学生成长中的卓越问题，为学生参与文化学习、体育磨真金不怕火、艺术活动、做事老师、科学老师、社会实践、课后服务等提供全方向条目保险。

《决策》要求，场合老师行政部门要莳植政事站位，会同关系部门将“教联体”确立列入部门要害议事日程，辩论推动协同育东谈主职责，与关系部门建立常态化雷同和解机制，完善经费、东谈主员、场面等方面策略保险，凝合“东谈主东谈主、事事、通常、处处”育东谈主协力，推动家校社协同育东谈主职责落实落地。

共同为孩子们打造健康倨傲成长的“大本营”

——老师部基础老师司郑重东谈主就《家校社协同育东谈主“教联体”职责决策》答记者问

近日，老师部办公厅等十七部门印发了《家校社协同育东谈主“教联体”职责决策》（以下简称《决策》）。老师部基础老师司郑重东谈主就《决策》联系问题回答了记者发问。

一、《决策》出台的布景是什么？

答：党的十八大以来，以习近平同道为中枢的党中央高度可爱协同育东谈主职责，党的二十大清楚淡薄要“健全学校家庭社会育东谈主机制”。习近平总文告在北京市八一学校、北京育英学校等地历练以及中共中央政事局第五次集体学习时，屡次就家校社协同育东谈主发表要害谈话，作出系列要害指令批示，为进一步作念好协同育东谈主职责提供了根柢盲从。习近平总文告在世界老师大会上强调：“咱们要建成的老师强国，是中国特色社会主义老师强国，应当具有庞杂的想政引颈力、东谈主才竞争力、科技支撑力、民生保险力、社会协同力、海外影响力，为以中国式当代化全面鼓舞强国确立、民族回应大业提供有劲支撑。”

老师部深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，会同关系部门积极推动家校社协同育东谈主职责，于2023年1月鸠集印发《对于健全学校家庭社会协同育东谈主机制的倡导》，公布97个县（区、市）手脚世界粹校家庭社会协同育东谈主实验区，并于2024年5月28日召开世界度校社协同育东谈主职责现场鼓舞会，转头交流各地家校社协同育东谈主的教化作念法，塌实鼓舞家校社协同育东谈主“教联体”落地生根。

现时中小学生“小眼镜”“小胖墩”、脊柱侧弯、容貌健康等问题仍较为卓越，需要学校家庭社会同向同业、协同发力，为少年儿童身心健康成长创造成心条目。咱们潜入意识到以“教联体”为载体的协同育东谈主机制，是破解现时卓越问题的要害举措。为进一设施动部门资源，协同社会力量，共同为孩子们打造健康倨傲成长的“大本营”，本年9月，老师部会同中央宣传部、中央网信办、科学时代部、公安部、民政部、住房和城乡确立部、文化和旅游部、国度卫生健康委员会、阛阓监管总局、国度文物局、国度消防补救局、国务院妇儿工委、共青团中央、世界妇联、中国关工委、中国科协鸠集印发《家校社协同育东谈主“教联体”职责决策》，推动各地各中小学校以“教联体”为握手，在实践育东谈主、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步上加强协同配合。

二、家校社协同育东谈主“教联体”的内涵是什么？

答：家校社协同育东谈主“教联体”所以中小学生健康倨傲成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社灵验协同的一种职责模样。其内涵是整合与学生健康成长、安全管护等育东谈主职守联系的各种主体，包括政府、关系部门、学校、街谈社区、家庭、社会资源单元等，明确各自职职守务，建立按时雷同和解机制，有针对性地推动贬责学生成长中的卓越问题，搭建常态化育东谈主平台和活动载体，为学生参与文化学习、体育磨真金不怕火、艺术活动、做事老师、科学老师、社会实践、课后服务等提供全方向条目保险。

三、“教联体”确立的总体目标是什么？

答：指导各地全面建立家校社协同育东谈主“教联体”，确保政府统筹、部门配合、学校主导、家庭遵法、社会参与的协同育东谈主职责机制愈加完善，促进学生全面发展健康成长的细密氛围愈加浓厚。力图到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面建立“教联体”。

四、“教联体”各主体的职职守务主要有哪些？

答：《决策》对政府、关系部门、学校、街谈社区、家庭、社会资源单元等主体的职职守务作了明确章程。

一是政府层面。主要郑重推动腹地区基础老师高质料发展，加强对家校社协同育东谈主职责统筹率领，指导各部门协同配合，建立家庭老师指导机构，治疗各种社会育东谈主资源，提供策略支撑和条目保险。

二是部门层面。老师部门郑重推动各级各种学校开展协同育东谈主职责，引导学校发达主导作用和专科指导上风，强化与家庭、社会雷同配合，变娶妻校社协同育东谈主协力。宣传部门郑重指导新闻媒体和收集媒体加强正面宣传引导，营造育东谈主细密氛围。公安部门郑重加强警校协同，鸠集老师部门开展护校安园、学生交通安全等专项职责，加强校园附进纪律管束，支撑学校开展安全老师。网信部门郑重开展涉未成年东谈主收集环境专项整治职责，净化青少年收集环境。卫生健康部门郑重会同老师部门作念好儿童青少年健康服务，健全学生容貌健康服务体系。民政部门郑重加强对逆境儿童、留守儿童、流动儿童的热心关爱。文化和旅游部门、文物部门郑重哄骗文化和旅游资源、文物和非物资文化遗产资源等开展实践育东谈主活动。科技部门、科协郑重统筹各种科普老师阵脚和资源，支撑学校开展科学老师。住房城乡确立部门郑重会同老师部门建立学校校舍、场馆建筑按时安整体检轨制，在范例、时代等方面提供支撑。消防部门郑重会同老师部门指导学校开展消防安全查验及消防安全宣宣老师。阛阓监管部门郑重对学校附进食物和学生用品安全进行监督查验。妇联组织郑重加强家庭老师指导服务站点确立，提供家庭老师指导服务。共青团组织郑重加强学校共青团、少先队组织和属地街谈、社区团队组织的联动。关工委组织郑重发达“五老”作用，参与想想政事老师、法治宣宣老师、家庭老师指导等职责。

三是学校层面。要作念好家庭老师指导服务，健全家校雷同研究轨制，听取家长、社会对学校的倡导建议。要整合社会资源，用好想政课和社会实践老师基地，丰富学校课堂和课后服务执行。

四是家庭层面。家长要履专家庭老师主体职守。要培育积极健康的家庭文化，确立科学的老师理念。要主动协同学校老师。要带领或支撑子女开展体育磨真金不怕火、家务做事、户外活动和参不雅游览。

五是街谈社区层面。要将家庭老师指导纳入城乡社区民众服务要害执行。要哄骗社区家长学校开展家庭老师指导。要开展各种学问宣宣战公益性课外实践活动，创造条目为学生提供校外活动与磨真金不怕火空间、假期管护场所。

六是社会资源单元层面。爱国主义老师基地、指挥场馆、文化场馆、博物馆、科技馆等校外活动场所、医疗卫盼望构、附进高校、附进企业、街谈及关系社会资源单元要按照职能职责，引诱自己资源特色，为开展老师实践活动创造成心条目。

五、推动“教联体”确立，应要建立若何的职责机制？

答：《决策》淡薄，推动“教联体”确立需要建立三方面的职责机制。一是场合老师行政部门要会同关系部门将“教联体”确立列入部门要害议事日程，按时盘问、辩论推动协同育东谈主职责，完善经费、东谈主员、场面等方面策略保险，推动家校社协同育东谈主职责落实落地。二是老师部门制定扩充决策和进程安排，与关系部门建立常态化雷同和解机制，推动学校因地制宜建立“教联体”，通过联职守、联资源、联空间，共同盘问、推动破解学生成长中濒临的新情况新问题。三是各关系部门、社区街谈、社会资源单元落实育东谈主职守，与学校建立职责对接机制，明确职责职责、协同模样、职守东谈主和研究模样，围绕学生在校表里学习生计的时刻轴和空间场，提供全方向、全进程条目保险hongkongdoll face，凝合“东谈主东谈主、事事、通常、处处”育东谈主协力。